贺勤这个班主任,还真是被他们这帮学生小看了啊。
难得这一路她也没说一句话,倒不是觉得有个(🐺)小朋友在拘束,只(🐏)是怕自己哪句话(🧤)不对,万一触碰到小朋友的雷区,那就不好了。
之前那些所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于(⚫)朋友的角度,简单(🦋)又纯粹。
迟砚你大(👄)爷。孟行悠低声骂(🥪)了一句。
孟行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
贺(🔽)勤走到两个学生(🛐)面前站着,大有护(🍤)犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?(😉)我们做老师的要(🥁)劝导学生,也得有(🌬)理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这么多(♎)年,没见过敢跟教(🈁)导主任这么说话(🆖)的老师,不卑不亢,很有气场。
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